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Revista Digital

Con el final de curso lectivo, las universidades empiezan a presentar sus tradicionales cursos de verano. Otra parte más de su formación académica, y por sexto año la Oficina de Software Libre de la Universidad de Granada apuesta por organizar un campus "hecho por y para l@s pequeñ@s de la casa".

Publicado en En Abierto

El lema de la UNESCO es “Construir la paz en la mente de los hombres y de las mujeres”. Y en su construcción, la educación y la cultura cumplen un papel fundamental. De ello hablamos con Federico Mayor Zaragoza, una persona que ha dejado una profunda huella en esta institución de las Naciones Unidas.

Viernes, 21 Marzo 2014 18:02

Encuadres Improbables

– Sería improbable que escribieras algo con la izquierda – me dijo mientras garabateaba sin parar en el cuaderno.
– ¿Improbable por qué? – respondí enfadada – los niños cuando se rompen el brazo acaban escribiendo con la otra mano. Seguro que todos podemos aprender.
No soy zurda. O igual lo soy y no me dejaron serlo. En el colegio por defecto había que escribir con la derecha pero, de vez en cuando, todavía me gusta intentar escribir con la izquierda, aunque sea improbable.
Soy ambidiestra cuando escribo en un teclado. Me alegra saber que cargar con la olivetti de clase en clase de mecanografía y escribir repetida y mecánicamente cientos de textos cuando apenas si lo entendía, me sirvió para eso, para ser ambidiestra en algo.
Es posible que sea zurda. A veces tengo la sensación de que mi mano izquierda es la que tiene más peso en todo lo que escribo digitalmente. Si así fuera, ¿hasta qué punto los garabatos del revés eran improbables? Puede ser que estas correspondencias se salgan de las normas, es probable que cuenten en postales todas esas cosas remotas que nadie contaría en una postal.
Así se ve una mano a contraluz intentado encuadrar al revés.

Publicado en Correspondencias
Miércoles, 05 Febrero 2014 17:55

¿Es posible otro modelo educativo?

Cada semana Carmen Arribas se encargará de la sección Busca Vidas. Un espacio para destacar proyectos económicos y sociales que ofrezcan propuestas innovadoras a quiénes estén buscando salidas a su situación económica.

En esta ocasión, Carmen nos ha presentado a la Escuela de Formación Profesional Santa María de los Ángeles, que acaba de ser premiada por la Consejería de Empleo. Organizada como una cooperativa, ofrece 68 cursos homologados en Málaga para que sus estudiantes puedan encontrar una salida en el mercado laboral. Este proyecto pretende Combinar creatividad, emprendimiento y rendimiento económico, lo que es una asignatura pendiente para muchos jóvenes con cualidades e intereses profesionales.


Publicado en Busca Vidas

¿Sabes qué es un MOOC? ¿Has realizado algún tipo de curso a través de la plataforma moodle? ¿Qué podemos aprender con un blog, una wiki y las redes sociales? ¿Qué tiene la ética hacker que enseñarnos? ¿Sólo se puede educar en un aula y con una clase magistral? ¿Cuáles son los mejores procesos para el aprendizaje?

Publicado en En Abierto

La semana pasada repasamos los cinco proyectos que la UNIA ha elegido para financiar si superan un proceso de microfinanciación en Goteo.org. Uno de estos proyectos, Ética para Jóvenes Hackers tiene como objetivo “contribuir a introducir aspectos de la ética hacker y de la cultura colaborativa en red en el currículo de la Educación Secundaria”. Gracias a esta propuesta, decidimos acercarnos a proyectos de libros de texto que poniendo en cuestión el copyright pretenden renovar la educación en las aulas.

Publicado en En Abierto

Hoy martes 26 de noviembre arranca la campaña de financiación colectiva de cinco proyectos sociales que la Universidad Internacional de Andalucía ha seleccionado para apoyar con su fondo de capital riego. Esto es, que por cada euro procedente del apoyo ciudadano, la UNIA aportará otro. Eso sí, hasta un máximo de 2.000 euros podrán aportar a Escaño 110, Trazeo, Copylove, Ciudadanos Intensivos Colectivos y Ética para jóvenes hackers.

Publicado en En Abierto

En esta ocasión, nos centramos en educación. Un apartado que hasta ahora no habíamos tratado en este blog. ¿O sí? Si nos referimos a la “educación expandida” como la enseñanza que puede suceder en cualquier lugar, en cualquier momento, quizás, sin ser presuntuosos, este blog haya servido para ello. En esta entrada, entonces, profundizaremos en este concepto a través del proyecto El Barco en el Exilio.

Publicado en En Abierto
Miércoles, 23 Octubre 2013 15:31

La huelga medio llena o medio vacía

Los jóvenes andaluces iniciaron ayer el primer día de huelga de los tres anunciados que habrá esta semana para protestar por la ley de Educación del ministro José Ignacio Wert. Y siempre que hay una manifestación llama mucho la atención el constante baile de cifras que hay, no sólo entre los convocantes y los medios oficiales, sino también entre los que informan de esas manifestaciones. Informar sobre una cifra debería ser algo de lo más simple y objetivo, pero ya sabemos que en los medios de comunicación nada es simple ni mucho menos objetivo.

Publicado en ¿Así son las cosas?

El pedagogo y filósofo rondeño Francisco Giner de los Ríos (1839-1919) fue uno de los catedráticos que protagonizaron la Edad de Oro de la pedagogía española. Su participación en la fundación de la Institución Libre de Enseñanza se encuadra en un contexto de retroceso en la vida social española, especialmente en el plano educativo, al retomar la Iglesia Católica su dominio e influencia en las aulas que había limitado la revolución del 68. Esta semana, puesto que el tema monográfico es la Pedagogía nos concentramos en la figura de este malagueño cuyas aportaciones fueron decisivas para cambiar el modelo educativo de la época. Frente al dogma de la Iglesia, Giner opuso la razón y la libertad.

Publicado en Pedagogía
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